做“龙岗探索家”！这些深圳娃期末走出课堂开展跨学科实践

为落实跨学科育人理念、推动知识与实践深度融合，近日，华中师范大学附属龙园学校精心组织的“龙岗探索家”跨学科项目学习实践活动收获精彩成果。该校七八年级学子热情响应、踊跃参与实践活动，从十个备选选题中精挑七个核心方向组建专项小组。学校前期还开展专题培训为学子赋能，依据跨学科知识体系为各小组配齐专业指导教师，更邀请家长志愿者全程跟队护航，家校同心聚力，为活动安全有序、高效落地筑牢坚实保障。

奔赴五大实践场地，调研解锁龙岗魅力

1月28日，华附龙园学校各项目组学生化身“龙岗探索家”，走出课堂奔赴五大实践场地，用沉浸式调研解锁家乡魅力，让跨学科知识在真实场景中落地生根！

初一（1）班的同学们选择了“大运场馆的赛后时光”主题，他们化身“数据观察员”，穿梭于广场与绿道，细致记录不同时段人流与活动类型，调查、记录大运场馆的智能安防建设，观察大运场馆周边的生态现状，小组成员深入调研、积极思考，为大运场馆发展建言献策，为进一步设计适合青少年的创意活动方案积累一手数据。

青瓦白墙映古韵，探索步履踏歌行！初一（4）班的同学们和初二各班的同学们分别设计选择了“甘坑古镇的客家文化传承者”的选题，在甘坑古镇的烟火气息中，小组成员化身文化寻访者，围绕 “深圳客家文化的精神内核”“客家文化的传承与发展” 等核心议题，主动与古镇居民及往来游客深入交流。他们手持设备细致记录，收录了丰富的采访音视频第一手素材。基于这些鲜活资料，同学们精心梳理形成《甘坑古镇客家文化调研总结报告》，剪辑出品 “你怎么看待客家文化的精神内核与传承” 主题短片，更巧用信息技术，设计出兼具文化质感与国际视野的客家文化双语电子海报，让古老客家文化在创新表达中焕发新活力。

河畔寻踪，守护碧水！初一（7）班的同学们化身 “龙岗河水质侦察兵”，在组长的统筹带领下明确分工、默契协作，沿着龙岗河河道上下游展开全方位探查。他们俯身观察水体颜色、细心记录岸边植被、水生生物的生长状况，将地理学科的生态认知、科学学科的观察方法融入实践，一步步积累鲜活素材，最终凝结成详实严谨的《青色龙岗河建设规划建议》。生动诠释了龙园学子对绿色家园的责任担当，用少年之力为龙岗河的生态守护注入温暖力量。

公园探需，献策民生！初一（8）班的同学们聚焦 “优化社区体育设施” 选题，走进新生公园，化身 “社区民生观察员”。他们主动上前与健身的市民亲切交流，“您觉得公园里的健身器材够用吗？”“哪种设施您使用得最频繁？” 一句句真诚提问，拉近了与居民的距离。同学们分工协作，用详实的数据勾勒出社区体育设施的使用现状，为后续撰写《社区体育设施优化提案》筑牢了坚实根基，彰显了同学们关注身边事、参与社区建设的责任担当。

林间寻芳，笔绘自然！初一（8）班的同学们化身 “自然观察员”，漫步于红花岭公园的葱茏林间。他们循着草木清香俯身细察，记录植物的纹路肌理与生长姿态；用镜头定格花叶的鲜活瞬间，小心翼翼采集形态别致的落叶标本。同学们一笔一画勾勒自然之美，一字一句记录探索感悟。一本本图文并茂的自然笔记，不仅是植物的 “专属档案”，更成为少年与自然温柔对话的珍贵见证，字里行间满是对生命的热爱与探索的热忱。

家长志愿者跟队护航，指导老师提供跨学科知识支撑

本次活动中，家长志愿者化身 “安全守护者”，全程跟队护航，定时在活动群同步定位与实况，为探索之路筑牢安全防线；指导老师深耕学科知识引领，从选题规划到成果打磨，提供精准专业的跨学科支持。家校同心聚力、双向赋能，让跨学科育人理念落地生根、开花结果。

在1月30日成果分享会上，各小组精彩展示实践收获，赢得现场阵阵掌声。该校副校长陈婷婷为参与同学颁发 “龙岗探索家” 荣誉证书，校长舒安洲为优秀家长志愿者代表颁发感谢状。

陈婷婷高度肯定同学们的优异表现，鼓励大家持续探索，推动学科知识与生活实践深度融合。舒安洲作总结讲话，勉励学子成长为有本领、有学识、有担当的新时代好少年。

此次活动不仅拓展了学子们认知家乡的广度与深度，更增强了跨学科实践能力、社会责任感与家国情怀。该校相关负责人表示，未来，华附龙园学子将带着这份探索热忱与担当，把实践中收获的本领运用到更广阔的领域，以少年之力践行使命，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的社会主义接班人，在丈量世界、服务社会的道路上续写更多精彩篇章！

采写：南都N视频记者王童通讯员董晨阳

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